Préconisés par les programmes de l’Éducation nationale, plébiscités par les enfants, les rituels proposés quotidiennement aux élèves en classe revêtent plus d’importance qu’on ne croit. Pour favoriser la cohésion du groupe, développer la faculté de concentration, l’intelligence émotionnelle et les fonctions exécutives, mais aussi pour consolider ses acquis, nous vous proposons une petite sélection de nos nouveaux jeux et téléchargements gratuits à utiliser collectivement pour mettre en place, en classe, des rituels aussi ludiques qu’utiles.
L’importance des rituels
Les rituels offrent aux élèves un « espace commun » qui va permettre d’ancrer la cohésion du groupe, de commencer la journée par un temps de partage, de reprendre ses marques dans la classe. Ils assurent une transition indispensable entre le temps de la récréation et celui des apprentissages, offrant aux enfants une sorte de sas de (re)concentration.
Bénéfiques à tous, ils sont d’autant plus utiles aux élèves ayant des besoins spécifiques, notamment aux enfants avec autisme – qui ont un besoin de prédictibilité accru – ou à ceux ayant un TDA/H.
Mais les rituels constituent également un moyen ludique et très efficace d’ancrer les connaissances, de s’entraîner au calcul, de développer son vocabulaire, etc.
Le petit outil indispensable à tout rituel
Un rituel doit être régulier mais de courte durée. Que ce soit dans le cadre d’un petit jeu destiné à introduire une séance, à encourager le langage oral, à s’entraîner au calcul mental ou à exprimer ses émotions, vous risquez fort d’avoir une levée de boucliers lorsque vous direz à vos élèves qu’il est temps de sortir leur cahier ! Pour éviter cela, une solution : le Time Timer ! Cet outil va devenir l’accessoire indispensable de tous vos rituels. Sa spécificité est de représenter, non pas le temps déjà écoulé, mais le temps restant avant la fin d’une tâche. Cette matérialisation très visuelle de la durée permet de mieux gérer le temps consacré à une activité, de mieux en appréhender la fin.
Vous pouvez, dès le début de l’année, introduire le « métier » de « Maître du temps » ou de « Responsable du Time Timer ». À partir de là, avant chaque rituel (comme avant un exercice, une évaluation, un temps calme…), l’élève responsable du Time Timer tournera le disque sur la durée que vous aurez indiquée. Libérés de la difficile gestion du temps, les élèves se focalisent mieux sur l’activité !
La date du jour
Rituel incontournable pour démarrer la journée et permettre aux enfants d’acquérir la notion du temps : la date du jour ! La poutre du temps Montessori est un calendrier représentant toute l’année de manière linéaire. Elle permet de se repérer dans le temps par rapport à la totalité de l’année, de visualiser où l’on se situe par rapport à la rentrée, avant l’aboutissement programmé d’un projet, les prochaines vacances… En début d’année, on indique les événement importants sur les jours correspondants : anniversaires, sorties scolaires, changements de saison, fêtes de l’école, événements du calendrier, etc.
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>> À télécharger : « La poutre du temps Montessori »
La météo des émotions
On prolonge cette éphéméride avec la météo… des émotions ! Reconnaître et exprimer ses émotions, c’est primordial et cela s’apprend. Cela s’appelle l’intelligence émotionnelle. Alors, tous les matins, pour montrer à ses élèves que l’on s’en soucie et que c’est important, on leur demande comment ils vont, ce qu’ils ressentent à l’intérieur, quelle est leur météo du jour. Il n’est pas toujours évident pour eux de mettre des mots sur ce qu’ils ressentent. Mais il a été démontré que plus on était à même d’identifier les émotions, plus on était capable de les gérer.
>> À lire : « Lui apprendre à transformer et dépasser ses peurs et émotions »
Plusieurs supports existent pour faciliter cette verbalisation. On pourra s’appuyer sur l’affiche et le jeu « Jouons avec les émotions » – mais aussi sur la roue des émotions – pour une description plus précise de son ressenti. En même temps que son intelligence émotionnelle, on développera ainsi tout le champ lexical des sensations et émotions.
Affiche des émotions : Cette affiche attrayante présente 27 émotions que peuvent vivre quotidiennement les enfants. Conçue pour les encourager à développer une meilleure connaissance des émotions, elle leur offre un vocabulaire plus précis pour exprimer ce qu’ils vivent.
La roue des émotions : Cette roue permet d’aider enfants et adolescents à prendre conscience de ce qu’ils ressentent, à définir très finement, non seulement leurs sensations intérieures et physiques, mais aussi à identifier ce dont ils auraient besoin pour se sentir mieux.
Jouons avec les émotions : Conçu en complément de l’Affiche des émotions, ce jeu propose 27 cartes représentant des émotions. Chaque carte présente, au recto, le visage et le nom de l’émotion au verso, une brève définition de l’émotion, formulée dans les mots des enfants.
>> À télécharger : La météo des émotions
Petits entraînements à la concentration
Les enseignants se le répètent souvent : en matière de pédagogie il faut savoir « perdre du temps pour en gagner ». Proposer régulièrement aux enfants des petits jeux rapides, d’écoute et d’observation est en ce sens une activité hautement recommandée. Elle permettra en effet de développer la capacité d’attention et de concentration des élèves, de même que leur capacité de mémorisation, ce qui leur servira dans leurs apprentissages.
Quel que soit le support (visuel ou auditif), l’idée est de permettre à vos élèves de faire travailler leur cerveau. Tous les jeux que nous vous conseillons ici vont permettre d’entraîner les fonctions exécutives de l’enfant, c’est-à-dire la capacité de leur cerveau à s’adapter à des situations nouvelles, non-routinières, à éviter les pièges. Ils vont les entraîner à « inhiber » ce que les neurosciences appellent les « heuristiques » – autrement dit les réponses dominantes, les routines antérieurement automatisées – en jouant sur l’alternance des consignes, la nécessité d’une observation fine et d’un raisonnement. Alors, tous les matins (ou à tous les retours de pause méridienne), 5 petites minutes de jeu ne seront pas de trop pour travailler la flexibilité mentale !
Discrimination visuelle
Images en tête : Développée par une orthophoniste, cet outil vise à développer les capacités d’observation, de mémorisation, de lecture d’image et de raisonnement. Après avoir invité vos élèves à observer attentivement une carte illustrant une scène de la vie quotidienne, demandez-leur de répondre à des questions sur cette même scène ou de compléter un texte à trous la décrivant.
Lynx : Un classique des jeux d’observation ! Le but est de réussir à trouver, sur une illustration fourmillant de détails, le plus grand nombre d’éléments commençant par la lettre qu’on aura désignée.
>> Lire aussi : « Prêt pour l’école 30 jeux de discrimination visuelle »
Écoute attentive
Cartador : Ce jeu permet d’entraîner les capacités attentionnelles, la mémoire de travail, la mémoire à long terme et l’inhibition. Avec le jeu Cartador, proposez tous les matins à vos élèves un défi (« Écoute cette liste de noms d’animaux. Tu ne devras répéter que ceux désignant des animaux à plumes »), une écoute attentive (« Écoute les mots lus et compte le nombre de mots commençant par L ») ou une lecture piégée (« Lis les mots le plus vite possible, sans lire les animaux de la ferme »). Si vous êtes équipé d’un TBI ou TNI, vous pouvez même scanner la carte ou la projeter à l’aide d’un scan mobile.
Tam-Tap : Un jeu conçu par un enseignant spécialisé, qui, en plus de développer la concentration et la mémorisation, offrira un petit rituel de motricité pour bouger son corps et bien se réveiller le matin. Il s’agit en effet d’enchaîner, en rythme, des gestes moteurs simples comme taper des mains, des pieds, taper sur la table, en fonction d’une séquence de symboles.
Développer le vocabulaire
La boîte à mots, expressions imagées : Voilà un formidable petit jeu qui permettra d’enrichir le lexique de vos élèves d’une manière à la fois simple et amusante ! Chaque jour, lisez à vos élèves une expression imagée dont ils devront donner la définition (être haut comme trois pommes = être petit) ou, au contraire, donnez-leur une définition et demandez-leur de trouver l’expression imagée qui y correspond (marcher discrètement = marcher à pas de loup). Encore plus rigolo que le mot du jour !
Absurdités en images : « Quand c’est absurde, ça fait parler », nous disait une enseignante spécialisée ! Voilà un excellent moyen de développer le langage, y compris avec des élèves de cycle 1. On montre une carte représentant une situation absurde (un enfant prenant un bain dans du jus d’orange, faisant des bulles carrées…). La surprise et un certain besoin de logique des enfants les motivent à expliquer l’incongruité de la situation. Un petit rituel qui permet aux tout-petits d’améliorer la construction de phrases complexes et d’apprendre à organiser leur discours.
Jouer avec l’orthographe
Top chrono : Un jeu conçu par une orthophoniste pour réveiller ses méninges ! On enchaîne des consignes différentes et on essaie de répondre le plus vite possible à des questions relatives à la construction de mots. « Combien y a-t-il de voyelles dans ce mot ? » » « Épelle ce mot une lettre sur deux ». Un excellent moyen de développer la mémoire de travail, l’attention et la flexibilité mentale.
Petite gym du matin : numération et calcul mental
Travailler les unités, dizaines, centaines avec le rituel « Chaque jour compte »
En cycle 2 surtout, vous pourrez utiliser des outils de manipulation numérique (symbolisant les unités, dizaines et centaines), comme les Mathlink ou les éléments du Kit base 10, pour mettre en place le petit rituel de numération « Chaque jour compte ». Chaque matin, un élève dépose un cube dans un récipient transparent. Au bout de 10 jours, ces 10 unités deviennent une dizaine que l’on place dans un autre récipient positionné à la gauche du premier et ainsi de suite jusqu’à atteindre la centaine. Lorsqu’on aura 10 barres de 10 cubes ou sa plaque de centaine, on aura bien mérité de fêter les 100 jours d’école !
Nume Cat’s, les énigmes mathématiques : Chaque matin, un petit problème mathématique pour se mettre en jambes ! Ce petit jeu de cartes très complet permet d’aborder une grande variété de problèmes mathématiques concrets ! Un petit rituel très rapide que l’on peut facilement confier à un maître du rituel, dont ce sera « le métier » cette semaine.
L’indispensable petit moment civisme
Parce qu’il favorise la prise de parole, l’échange, le débat, le rituel est un moment idéal pour aborder, « sans en avoir l’air » des notions civiques indispensables. Tous les jours, on s’appuie sur un imagier, des affiches, ou sur les petits livres de la collection Moi et les autres par exemple pour présenter aux enfants une scène de vie très réaliste, très concrète et leur demander comment ils réagiraient en pareille situation.
Une manière idéale de travailler le vivre ensemble, de favoriser l’entente entre les élèves et de développer leur empathie. On pourra proposer ce petit rituel en début de semaine et en dégager une règle de vie, une « bonne attitude » à mettre en pratique tout au long de la semaine.
Je fais les choses dans les règles : Un imagier très utile pour expliquer aux enfants qu’il existe des règles de vie en société et qu’il faut les appliquer pour le respect de tous ! Plusieurs scènes de vie quotidiennes sont abordées à travers ces images et présentent plusieurs conduites sociales adaptées ou inadaptées à chacune d’elles.
Fiches anti-harcèlement : Des fiches de travail et de discussion indispensables pour dire stop au harcèlement scolaire et aider à le prévenir. Elles présentent différentes situations de harcèlement : physique, mental, d’exclusion sociale ou encore de cyberintimidation. À utiliser en séances de groupe pour ouvrir la discussion avec les enfants.
Vous aussi, vous vous appuyez sur des jeux Hop’Toys pour proposer des petits rituels dans votre classe ? N’hésitez pas à nous dire lesquels vous utilisez et à partager vos bonnes pratiques !
Article publié le 28 septembre 2018. Mis à jour le 25 aout 2023.
