Cadeaux Noël : Les conseils d’une psychomotricienne

Nous avons interrogé Séverine Bekier, psychomotricienne dans le département du Val d’Oise pour connaitre son point de vue sur les jeux et jouets à offrir à un enfant différent.

Quelles sont vos recommandations pour choisir un cadeau qui corresponde aux besoins et aux capacités d’enfant, et notamment lorsque celui-ci a des troubles psychomoteurs ?

Un jouet doit avant tout être adapté aux capacités de l’enfant ; non pas à son âge réel mais à celui de son développement. Le cadeau idéal doit être attrayant et apporter des stimulations adaptées. Les jouets multi-sensoriels sont les plus complets car ils permettent les découvertes tactiles, visuelles et sonores tout en étant un support d’envie de découvertes motrices.

Avez-vous une check-list de critères de sélection/de questions à ses poser à donner aux parents pour les aider à faire le juste choix ?

Premièrement, le jouet doit être différent, il doit varier de ce que l’enfant a déjà. Ensuite, quelle utilité mon enfant va en faire ? Est-il adapté à ses jeux et capacités du moment ? Enfin, va-t-il lui plaire ? S’il me plait à moi, je lui donnerai avec plaisir. La dimension affective et relationnelle est aussi importante pour l’investissement des objets. Choisir un cadeau pour son enfant doit rester un plaisir et non une contrainte « de raison ». Il faut réussir à concilier l’utile et l’agréable, sourire en imaginant la joie de son enfant jouant et progressant avec ce jouet.

Quels sont les produits indispensables à avoir chez soi pour encourager le développement moteur de son enfant ?

Quand on a la place, le gros ballon a ma préférence. Il permet de stimuler toutes les positions : assis, sur le ventre, le dos, roulades, voire permettre une aide à la marche. Toute la famille, principalement les frères et sœurs, peuvent en profiter et partager les fous rires ! Un objet attrayant, lumineux et sonore, comme la balle vibrante lumineuse, donne envie à l’enfant de se déplacer afin de pouvoir l’attraper. Pour la motricité fine, hochets légers et colorés pour les plus petits ; cubes, perles et dominos tactiles pour les plus grands. Gros crayons et guides doigts pour la découverte de la graphomotricité.