Lors des Rencontres Internationales de l’Autisme à la Cité des Sciences, nous avons assisté à la conférence de Julie Bondot et d’Émilie Simon sur la métacognition et sur son rôle dans les apprentissages. Alors, la rédac’ Hop’Toys a décidé de vous débriefer cette ...
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L’enseignement supérieur peut souvent être une problématique et inaccessible pour les personnes neuroatypiques ou avec des besoins spécifiques. Dans tout ce flou éducatif, il existe cependant des démarches qui tentent de rendre la scolarité des étudiants neuro-a plus inclusive et accessible. ...
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Les projets d’autorégulation peuvent prendre vie dans une diversité d’environnements. Ils sont modulables, adaptables, versatiles… Que de bonnes raisons pour se faire une place dans tous les lieux qui accueillent du public. Et on aimerait que tout le monde le sache ! Ce qui nous a donné l’idée ...
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Chaque enfant, avec ou sans trouble DYS, peut s’épanouir en découvrant ses propres forces. Les enfants avec des troubles DYS (comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysphasie ou la dyscalculie) possèdent des talents uniques et des compétences précieuses. La psychoéducation, avec des outils ...
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Ce lundi 23 septembre, la Haute Autorité de Santé (HAS) a publié ses nouvelles recommandations de bonnes pratiques concernant le diagnostic et la prise en charge du TDA/H. L’équipe a décrypté tout ça dans un précédent article pour mieux comprendre ces points clés, et ici, on fait un focus ...
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Ce lundi 23 septembre, la Haute Autorité de Santé (HAS) a publié ses nouvelles recommandations de bonnes pratiques concernant le diagnostic et la prise en charge du TDA/H. Il s’agit de propositions basées sur les avancées scientifiques, et développées méthodiquement pour faciliter ou ...
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Coin calme, salle sensorielle, salle d’autorégulation, espace Snoezelen, salle multisensorielle… Les dénominations pour décrire un endroit où se ressourcer sont nombreuses. Est-ce qu’on parle de la même chose ? Si non, quelles sont les différences ? Faisons le point sur ces différents ...